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代表履职在一线
刘彦：小学课堂改革的“破局者”
株洲日报全媒体记者/邓伟勇
近年来，学前教育阶段超前学习的问题引起了社会广泛关注。
今年6月1日起施行的《中华人民共和国学前教育法》明确规定，幼儿园不得采用小学化的教育方式，不得教授小学阶段的课程，防止保育和教育活动小学化。小学坚持按照课程标准零起点教学。
改变并非一朝一夕。在炎陵县，作为教育界的一名市人大代表，刘彦以小学课堂改革为抓手，积极推动相关法律落地见效。
“当前，乡村教育面临不少现实困境。”刘彦说，学校里留守儿童、单亲家庭子女多，家庭教育缺失导致孩子基础薄弱，家长“抢跑焦虑”愈发强烈。相关法律明确幼儿园不得教授小学课程后，部分家长转而送孩子去校外辅导班，形成“减负变增负”的恶性循环。
“总要做点什么，去改变这种现状。”刘彦主动辞去县机关幼儿园园长职务，来到霞阳镇中心小学担任副校长。她从幼小衔接关键的拼音教学中开始尝试，摒弃机械认读的传统模式，将“五磨法”贯穿全程——“听读磨秩序”，用边指边读的视频帮孩子建立学习规律；“朗读磨参与”，通过拍手、跺脚打节奏，让孩子在高声齐读中自然融入课堂；“用读磨热爱”，引导孩子拼姓名、菜名等生活场景内容，感受拼音实用价值；“唱读磨记忆”，把声母、韵母编进儿歌，让孩子在跟唱中轻松记诵；“教读磨价值”，发起“孩子教家长学拼音”活动，化解家长焦虑。
这套方法仅用4周就完成拼音教学，比常规进度节省两周时间。省下的时间则用于阅读名家的儿童诗文，让孩子在游戏化演读中培养学习兴趣。其公开课《对韵歌》在第三届全国五磨种子教师高级培训会上成为示范样板。
“去小学化不是放任不管，而是让孩子在适配的节奏里成长。”今年秋季开学，刘彦担任炎陵县明德小学副校长，她坚持亲自带班配资门户网网址，并推广“五磨教学法”，让乡村孩子既能快乐成长，又能在科学引导下夯实学习基础，让课堂改革惠及更多乡村家庭。
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